Sociología Innovadora

Cita APA: Palermo, A. I. (2006). El acceso de las mujeres a la educación universitaria. Revista argentina de sociología, 4(7), 11-46. Concepto: Podemos distinguir dos períodos en relación con el acceso de las mujeres a la educación universitaria: en el primero unas pocas accedieron de forma excepcional o disfrazadas de hombres; en el segundo (que llamaremos proceso sistemático) se produce el acceso de la mujer como género. A pesar del Decreto de la Universidad de Bologna que citamos en el epígrafe, en Italia unas pocas mujeres aristocráticas pudieron ingresar a la universidad a partir de fines de la Edad Media, llegando a obtener el título de doctoras e incluso a ejercer la docencia universitaria, generalmente en la carrera de derecho, lo que se explica porque esa universidad, creada en el Siglo XII, estaba especializada en la enseñanza del derecho. Por esa época, estudiaron y se recibieron en la Universidad de Bologna de doctoras en derecho Bettina Gozzadini y Novella d´Andrea....

1- CITA APA  Martínez, G. José Saturnino (2007). “ Clase social, género y desigualdad de oportunidades educativas ” Revista de Educación , 342. pp. 287-306 http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/1281/2007_Mart%C3%ADnez_Clase%20social%2C%20g%C3%A9nero%20y%20desigualdad%20de%20oportunidades%20educativas.pdf?sequence=1&isAllowed=y 2- PALABRAS CLAVE: desigualdad, logro educativo, clase social, género, elección racional, reproducción social, política educativa. 3- RESUMEN: Este trabajo se centra en la relación entre clase social,género y desigualdad de oportunidades educativas (DOE),con datos de varios años de la Encuesta de Población Activa (de 1977 a 2004).Durante este período, la DOE es más o menos constante para los varones, aunque se reduce para las mujeres. Es difícil dar cuenta de estos resultados mediante las políticas educativas, pues las reformas comprensivas (LGE y LOGSE) no han afectado a la DOE;cuando disminuyen las becas,en los noventa, dismin...

 1 .Cita APA Puerta Sánchez, S., & González Barea, E. M. (2015). Reproducción de los estereotipos de género en Educación Infantil a través de los juegos y juguetes.  Investigación En La Escuela , (85), pp 63–74 2.Palabras clave: Educación, Género, Sexo, Juguetes, Juego. 3.Resumen o abstract El trabajo que aquí se presenta ha tenido como objetivo analizar, a través de una metodología cualitativa –se observaron ocho sesiones de juego en una clase de Educación Infantil, en dos rincones distintos-, los comportamientos de niños y niñas de cinco años en el denominado juego socio dramático para demostrar si se perciben diferencias en relación con la construcción social de género. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que las diferencias de género se manifiestan a edades tempranas a través del juego socio dramático, ensayando de esta forma niños y niñas comportamientos futuros. 4.Conclusiones Los resultados de este estudio ponen de manifiesto que a través ...

  1.       Cita APA García Perales, R. (2012): “La educación desde la perspectiva de género”, en ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete , nº 27,   pp. 1-18.    Enlace para descargar pdf: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4202732   Palabras claves Escuela, género, igualdad de oportunidades, coeducación, materiales didácticos, alta capacidad. Resumen o abstract Son numerosos y variados los aspectos sociales y culturales que influyen en nuestro comportamiento cotidiano. De esta forma, aparecen un arraigo de concepciones tradicionales sobre los diferentes roles que les corresponde a hombres y mujeres en la sociedad y que influyen de manera notable en su forma de pensar y de vivir. Debido a ello, el entorno escolar se configura como un ámbito de actuación determinante en la búsqueda de un equilibrio entre ambos sexos. Para ello, desde los centros se fomentan y desarrollan medidas y actuaciones e...

2. Cita APA Catalán, M. A., García, R., Piedra, J., & Vega, L. (2011). Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad.  Revista de educación ,  355 (Mayo). http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:49b755f6-5ce6-42a3-8196-73331478798f/re35522.pdf 3. Palabras clave género, cultura de género, sexismo, actitudes del profesorado, equidad de género. 4. Resumen o abstract Este artículo presenta resultados derivados de un proyecto de investigación de excelencia subvencionado por la Junta de Andalucía en convocatoria pública (BOJA 07/03/2007), cuyo propósito es la creación de recursos digitales para la coeducación. Uno de estos recursos es una herramienta online para el diagnóstico de la cultura de género en la escuela. El propósito de este artículo es presentar una escala de actitudes válida y fiable que permita medir el grado de predisposición del profesorado hacia la construcción de una cultura de género basada en la igu...

1.    Cita APA Reinoso Castillo, I., Hernández Martín, J. C. (2011). La perspectiva de género en la educación. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3 (27), p.45. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6372741 2. Palabras clave Género, Sexismo, Androcentrismo, Perspectiva de Género. 3. Resumen o Abstract La formación integral de los futuros profesionales que se forman en nuestras universidades, adquiere en la actualidad gran importancia, la escuela como agente de socialización tiene el encargo de trasmitir saberes, formar valores y establecer normas de comportamiento, debe proyectarse hacia modelos no sexistas y más democráticos, de manera que las presentes generaciones estén capacitadas para enfrentar los retos de esta compleja sociedad en condiciones de equidad. En el presente artículo se analiza desde el enfoque o perspectiva de género las inequidades presentes en la educación, y en qué medida la escuela debe convertirse en un medio importante para su...