Sociología Innovadora

1. Cita Apa: Rebollo Catalán, M.Á., Piedra de la Cuadra, J., Sala, A., Sabuco Canto, A.,              Saavedra Macías, F.J. y Bascón Díaz, M.J. (2012). La equidad de género en educación.         Análisis y descripción de buenas prácticas educativas. Revista de Educación , pp 129-152. Recuperado de: https://idus.us.es/handle/11441/31370 2. Resumen: Esta investigación tiene como propósito el diagnóstico de la cultura de género en los centros educativos y el estudio de buenas prácticas en esta materia. Pretende analizar diferentes prácticas coeducativas desarrolladas en varios contextos escolares de Andalucía. La metodología se llevará a cabo realizando entrevistas, organizando grupos de discusión y a través de la observación sistemática. Además, está fundamentada en las propuestas teóricas del doing gender (Crawford y Chaffin, 1997) y en las aportaciones sobre el análisis de buenas prácticas (Epper y Bates, 2004; Escudero...

1.Cita APA: Aguado Odina, T. (2005). “ La educación intercultural en la práctica escolar: investigación en el ámbito español .”             Recuperado de:    http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1948/b15162175.pdf?sequence=1 2. Resumen La autora en este artículo nos ofrece un trabajo realizado sobre los resultados obtenidos en investigaciones desarrolladas en el ámbito español durante los últimos veinte años sobre el tema de la interculturalidad. Comienza delimitando este concepto, cuáles son sus presupuestos, sus principios, sus fines y sus objetivos. Finalmente, en el documento, se incluyen las fuentes de información utilizadas en la revisión llevada a cabo que abarca los últimos veinte años.  3. Introducción:  Este documento se enmarca en un trabajo más amplio de revisión de investigación que tiene como objetivo aportar evidencia sobre los resultados obtenidos en investigaciones realizadas en el ámbito español durante lo...

   1. Título.  Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. 2. Cita APA.  García Pérez, Rafael; Ruiz Pinto, Estrella y Rebollo Catalán, Ángeles (2016). Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. RELIEVE, pp. 22.  Recuperado de:   https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/6877/7822 3. Resumen o abstract.   Este estudio evalúa un procedimiento nuevo para el análisis “micro - sociométrico” de los patrones relacionales de género en el alumnado adolescente, el cual se analiza aplicando el Análisis de Correspondencias Múltiples. El propósito de este estudio es desarrollar y validar la Escala de Preferencias Relacionales de Género, con el objetivo de obtener datos válidos y fiables que permitan reconocer la predisposición de las chicas y los chicos adolescentes a...

1. Título: Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad. 2. Cita APA:  Rebollo Catalán, Mª Ángeles, García Pérez, Rafael, Piedra, Joaquín, Vega, Luisa. (2011). Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad. Revista de educación , pp. 521-546. Recuperado de: http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:49b755f6-5ce6-42a3-8196-73331478798f/re35522.pdf 3. Resumen: Este artículo presenta resultados  de un proyecto de investigación subvencionado por la Junta de Andalucía en convocatoria pública, su propósito es crear recursos digitales para la coeducación. Uno de estos recursos es una herramienta online para el diagnóstico de la cultura de género en la escuela. El propósito es presentar actitudes válidas y fiables que permitan medir el grado de inclinación del profesor hacia la construcción de una cultura de género basada en la igualdad en las escuelas. Con este artículo, pretendemos conocer...