Sociología Innovadora

1- CITA APA  Flecha, G. Consuelo (2014). “ Desequilibrios de género en educación en la España Contemporánea: causas, indicadores y consecuencias” Áreas . Revista Internacional de Ciencias Sociales , (33), 49-60. https://revistas.um.es/areas/article/download/216041/170141 2- PALABRAS CLAVES : Mujeres, educación, España Contemporánea, modelos educativos, desigualdades de género. 3- RESUMEN:    Este artículo aporta un acercamiento a algunas claves explicativas de los desequilibrios no compensados de género en la educación en España. Esto se hace analizando las transformaciones cuantitativas y cualitativas que ha experimentado la educación de las mujeres en los siglos XIX y XX reflejadas en estadísticas y en normativas reguladoras de su desarrollo. Así, se analizan en este artículo, los procesos y modelos de escola- rización, la mentalidad legitimadora de los mismos, la inciden- cia en distintas capas de población, las propuestas curriculares específicas para cada sexo o de...

         Cita APA Carmona Alonso, Carlos. Familia, escuela y clase social: Sobre los efectos perversos de la implicación escolar.   Revista de la Asociación de Sociología de la Educación , nº 2, pp. 395-409.   Enlace para descargar pdf: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5144522            Palabras claves Familia, implicación, social, rendimiento, relación, educación, efecto, participación, investigaciones.      Resumen o abstract Para la pedagogía moderna, una educación de calidad requiere de la implicación de las familias en las escuelas. Algunas investigaciones sociológicas sostienen que favorece los resultados académicos, lo cual ha sido asumido por los poderes públicos. Sin embargo, no existe consenso sobre los efectos de esta participación, ni sobre las causas que la motivan. Varios teóricos indican que el efecto positivo sobre el rendimiento del alumno depende en gra...

 1 .Cita APA Puerta Sánchez, S., & González Barea, E. M. (2015). Reproducción de los estereotipos de género en Educación Infantil a través de los juegos y juguetes.  Investigación En La Escuela , (85), pp 63–74 2.Palabras clave: Educación, Género, Sexo, Juguetes, Juego. 3.Resumen o abstract El trabajo que aquí se presenta ha tenido como objetivo analizar, a través de una metodología cualitativa –se observaron ocho sesiones de juego en una clase de Educación Infantil, en dos rincones distintos-, los comportamientos de niños y niñas de cinco años en el denominado juego socio dramático para demostrar si se perciben diferencias en relación con la construcción social de género. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que las diferencias de género se manifiestan a edades tempranas a través del juego socio dramático, ensayando de esta forma niños y niñas comportamientos futuros. 4.Conclusiones Los resultados de este estudio ponen de manifiesto que a través ...