Sociología Innovadora

Una imagen nos puede provocar muchas emociones, pero no siempre estas son positivas, hay veces que las imágenes nos despiertan curiosidad, tristeza, empatía o incluso nos hacen reflexionar. En esta ocasión voy a analizar la siguiente imagen, la cual personalmente me produce lastima e impotencia a partes iguales.  Foto: Stephanie Sinclair / National Geographic. Como podemos observar en la imagen, hay dos niñas junto a dos hombres, que lejos de ser sus padres, estos hombres lo más probable es que hayan comprado a estas niñas, para que sean sus esposas, y aunque suene descabellado, esta situación se produce con más frecuencia de la que nos gustaría creer, normalmente en países en vías de desarrollo. La imagen por una parte refleja desigualdad de género, es decir, discriminación hacia las personas por el simple hecho de ser mujeres, ya que solo las mujeres, en este caso las niñas, están sometidas a casarse con un hombre en contra de su voluntad, y a partir de esto se convierten, e...

  En la imagen aquí presente podemos observar a lo que parece ser un profesor asegurando a sus alumnos que los chicos y las chicas tienen total igualdad de derechos, mientras que el libro de texto donde estudian se muestra una imagen donde se da por hecho que la mujer debe dedicarse al trabajo doméstico y el hombre debe trabajar para traer el dinero a casa. Esta imagen hace alusión a que, a día de hoy, aunque la igualdad de género esté integrada en los planes de estudios, en muchos países las mujeres siguen estando poco representadas o quedan relegadas a roles tradicionales.  Es por ello que tanto los gobiernos como la sociedad civil pueden actuar para reducir los sesgos de los libros de texto. Los Estados tienen la obligación de examinar y revisar cada cierto tiempo los planes de estudios, los libros de texto, los programas y los métodos de enseñanza para garantizar la eliminación de los estereotipos de género nocivos. Además, algunos estados incluyen un análisis de género ex...

  En esta noticia se muestra la necesidad de contenidos que fomenten la igualdad de género en Educación Infantil, explica la necesidad de estos contenidos porque a día de hoy los niños aprenden estereotipos y roles de género de diferentes fuentes como es el currículo abierto (cuentos, lenguaje…) y el currículo oculto (actitud de educadores, distribución…). Según esta noticia, es necesario dar mucha importancia a una educación igualitaria libre de limitaciones y discriminaciones para así mejorar la convivencia y relación de la sociedad. Besteiro da el visto bueno a aquella educación que tiene programas de innovación y mejora de la calidad de los centros escolares. Pero, aún así, es necesario los contenidos que fomenten la igualdad de género en el currículo de Educación Infantil. Para ello también es importante la función del personal docente, quienes también deben apoyar dichas medidas. Besteiro apuesta a que los adolescentes tengan una educación afectiva sexual para que construyan ...

  En esta entrada al blog voy a exponer el porcentaje de alumnado que repetía en Educación Primaria. Una vez interpretados los datos de dicha gráfica la cual aborda el porcentaje de alumnos que habían repetido los cursos de Educación Primeria durante el año académico 2000/2001, hemos podido encontrar ciertos desequilibrios referentes al sexo de los alumnos. Estos desequilibrios no solo son cuantitativos, sino que también son cualitativos, afectando primordialmente al sexo masculino. Las calificaciones medias de las alumnas eran más altas que la de los alumnos en todos los cursos que presenta la gráfica: Segundo curso, Cuarto curso y Sexto curso de Educación Primaria. Este dato ya lo habían manifestado los informes emitidos por la Inspección de Enseñanza Primaria a mediados del siglo XIX y también por los testimonios de maestros y maestras de todas la etapas del siglo XX. Los datos estadísticos confirman que las niñas, por lo general, obtienen mejores resultados que los niños. Así, ...

 CITA APA:    Solís, P. Yisenia (2007). Propuesta metodológica para fomentar la igualdad de género en el aula escolar.  Revista Electrónica Educare , X(1), pp.103-122. ENLACE:   https://www.redalyc.org/pdf/1941/194119261007.pdf CONCEPTO:  La desigualdad de género es un hecho que se sucede a nivel mundial, no obstante, en los países subdesarrollados, las mujeres sufren sus mayores consecuencias, tanto es así que ven afectada de manera negativa su desarrollo físico y psicológico. Desde esta perspectiva desigual, cargada de barreras en el acceso a las oportunidades, se produce cierta transformación que se refleja en el incremento de la participación de la mujer en las diferentes esferas sociales y en su acceso a cargos de decisión. El significado de desigualdad al que se atribuye el concepto de género, se ve reflejado en las distintas concepciones políticas, culturales y económicas que han determinado a lo largo de los siglos los roles y tareas que las mujeres...